Η δημοσιογραφική Ομάδα του 1ου Πειραματικού ΓΕΛ Καρδίτσας_2025-2026 σας εύχεται "Καλό καλοκαίρι!"

 

Άλλη μια σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της!

Για άλλη μία χρονιά η δημοσιογραφική ομάδα του σχολείου μας έδωσε τον καλύτερό της εαυτό!

Δίνουμε ραντεβού τον Σεπτέμβρη!

Καλό καλοκαίρι και καλές διακοπές!

Η ομάδα μας (το τμήμα Β1)!

1. ΑΔΑΜΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ          τεχνικός
2. ΑΛΕΞΑΝΔΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ          αρχισυντάκτης - συνεντεύξεις
3. ΑΝΔΡΙΑΝΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ  αρθρογράφος
4. ΑΞΙΩΤΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ         βοηθός αρχισυντάκτη-συνεντεύξεις
5. ΑΠΟΣΤΟΛΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ         τεχνικός
6. ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΦΩΤΙΟΣ         τεχνικός
7. ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ         τεχνικός
8. ΑΣΚΟΝΙΤΗ ΘΕΟΦΙΛΗ                         αρθρογράφος
9. ΒΑΣΚΟΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ         φωτογράφος
10. ΒΗΤΟΒΑΡΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ        αθλητικό ρεπορτάζ
11. ΓΑΪΤΑΝΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ         βοηθός αρχισυντάκτη
12. ΓΑΛΑΝΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ         αρθρογράφος
13. ΓΕΝΝΑΔΙΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ         αρθρογράφος
14. ΓΕΝΝΑΔΙΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ         αθλητικό ρεπορτάζ
15. ΓΙΟΛΔΑΣΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΛΠΙΔΑ φωτογράφος- σκηνοθέτιδα
16. ΓΚΑΒΑΛΕΚΑ ΕΥΦΗΜΙΑ διορθώτρια
17. ΓΚΙΖΛΗΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ         αρχισυντάκτης
18. ΓΟΥΛΑ ΚΩΝΤΣΕΤΤΑ                 διορθώτρια
19. ΓΟΥΝΑΡΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ         διορθώτρια
20. ΔΑΝΙΗΛ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ        τεχνικός
21. ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗ ΕΛΕΝΗ                ρεπόρτερ- συνεντεύξεις

Τελετή αποφοίτησης 2026!

Διάκριση του 1ου Πειραματικού ΓΕΛ Καρδίτσας στον Πανθεσσαλικό Διαγωνισμό "Νέοι και Διαδίκτυο" στην Περιφέρεια Καρδίτσας

Το σχολείο μας - και πιο συγκεκριμένα το τμήμα Β1- συμμετείχε στον Πανθεσσαλικό Μαθητικό Διαγωνισμό με τίτλο «Νέοι και Διαδίκτυο – Συμπερίληψη και Ευθύνη», μια πρωτοβουλία της Περιφέρειας Θεσσαλίας, σε συνεργασία με το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης και την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας. Ο διαγωνισμός απευθυνόταν στους μαθητές και τις μαθήτριες της Β΄ τάξης των Λυκείων της Θεσσαλίας και είχε ως στόχο την ευαισθητοποίηση της μαθητικής κοινότητας σχετικά με την υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου, τη συμπερίληψη, τη συνεργασία και τη δημιουργική έκφραση μέσα από την παραγωγή οπτικοακουστικού υλικού.
Η ανταπόκριση των σχολικών μονάδων υπήρξε ιδιαίτερα θετική, αναδεικνύοντας το υψηλό επίπεδο ευαισθησίας, δημιουργικότητας και ομαδικότητας των μαθητών και μαθητριών της Περιφέρειας Θεσσαλίας. Συνολικά συμμετείχαν 22 μαθητικές ομάδες από όλη τη Θεσσαλία, εκ των οποίων 8 από την Περιφερειακή Ενότητα Λάρισας, 4 από την Περιφερειακή Ενότητα Μαγνησίας και Σποράδων, 5 από την Περιφερειακή Ενότητα Τρικάλων και 5 από την Περιφερειακή Ενότητα Καρδίτσας.

Πηγή: https://www.thessaly.gov.gr/enimerosi/deltiotypou/47843

Στο συγκεκριμένο Διαγωνισμό το σχολείο μας κατέλαβε τη 2η θέση στην Περιφερειακή Ενότητα Καρδίτσας!
 
Την ταινία μας μαζί με αναλυτική περιγραφή μπορείτε να τη βρείτε αναρτημένη εδώ: 
https://www.youtube.com/watch?v=df5epAdGj-Q

Πανελλαδικές εξετάσεις 2026: Αριστεύσαντες και διακριθέντες μαθητές του σχολείου μας!

 Πολλά συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριές μας!

Δείτε και : https://www.karditsalive.net/

Συμμετοχή του 1ου Πειραματικού ΓΕΛ Καρδίτσας στο Erasmus+ SchoolFaN (Schools against Fake News for a Cooler Future)

 

Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2025-2026, το 1ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Καρδίτσας συμμετείχε στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ SchoolFaN (Schools against Fake News for a Cooler Future), ένα καινοτόμο πρόγραμμα που στοχεύει στην ενδυνάμωση των νέων απέναντι στην παραπληροφόρηση σχετικά με την κλιματική αλλαγή.

Η δράση υλοποιήθηκε στο τμήμα Β5 της Β΄ Λυκείου στο πλαίσιο του μαθήματος της Βιολογίας Γενικής Παιδείας, με υπεύθυνη εκπαιδευτικό τη Μαρία Σουνιδάκη (ΠΕ04.04). Στόχος της δράσης ήταν η ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης, επιστημονικού και ψηφιακού γραμματισμού, ώστε οι μαθητές να μπορούν να αναγνωρίζουν και να αποδομούν ψευδείς ειδήσεις (fake news) που αφορούν την κλιματική αλλαγή.

Η υλοποίηση της δράσης βασίστηκε στη μεθοδολογία της Επιστήμης των Πολιτών (Citizen Science), δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να συμμετάσχουν ενεργά σε μια πραγματική ερευνητική διαδικασία. Μέσα από συνεργατικές δραστηριότητες αναζήτησαν αναρτήσεις στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, αξιολόγησαν την αξιοπιστία τους με συγκεκριμένα επιστημονικά κριτήρια και κατέγραψαν τα αποτελέσματά τους στην πλατφόρμα του προγράμματος.

Πριν από την εφαρμογή στην τάξη, η υπεύθυνη εκπαιδευτικός συμμετείχε σε πρόγραμμα επιμόρφωσης διάρκειας 26 ωρών, όπου εκπαιδεύτηκε στις αρχές της επιστήμης των πολιτών, στις τεχνικές αναγνώρισης της παραπληροφόρησης και στις παιδαγωγικές προσεγγίσεις που προτείνει το πρόγραμμα SchoolFaN.

Καθοριστική υπήρξε η επιστημονική υποστήριξη της ελληνικής ομάδας του έργου, με ακαδημαϊκή συντονίστρια τη Δρ Ευαγγελία Μαυρικάκη, Καθηγήτρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Διευθύντρια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διδακτική και Δημόσια Κατανόηση των Φυσικών Επιστημών και των Ψηφιακών Τεχνολογιών» και πρώην Διευθύντρια του Ερευνητικού Ινστιτούτου «Περιβάλλον, Κλιματική Αλλαγή και Ποιότητα Ζωής: Εκπαίδευση και Έρευνα». Η επιστημονική της καθοδήγηση, σε συνεργασία με τους ερευνητές του Πανεπιστημίου Αθηνών και τους διεθνείς εταίρους του προγράμματος, συνέβαλε ουσιαστικά στην επιτυχή εφαρμογή της δράσης στο σχολείο μας.

Κατά τη διάρκεια της δράσης οι μαθητές γνώρισαν τις έννοιες fake news, misinformation, disinformation, fact-checking και media literacy, ενώ εξοικειώθηκαν με τεχνικές επαλήθευσης πληροφοριών, όπως η διασταύρωση πηγών και η αξιολόγηση της αξιοπιστίας διαδικτυακού περιεχομένου.

Η εκπαιδευτική διαδικασία δεν περιορίστηκε στη θεωρία. Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες, συζήτησαν, επιχειρηματολόγησαν και αξιολόγησαν πραγματικά παραδείγματα αναρτήσεων που αφορούσαν την κλιματική αλλαγή. Με αυτόν τον τρόπο καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας, επιστημονικής τεκμηρίωσης και υπεύθυνης στάσης απέναντι στην πληροφορία.

Στο πλαίσιο της δράσης δημιουργήθηκαν σημαντικά μαθητικά παραδοτέα, όπως Οδηγός Επιβίωσης απέναντι στα Fake News, infographics, βάση δεδομένων "Fake vs Fact", flash cards με ερωτήσεις αξιολόγησης ειδήσεων, διαδραστικό quiz, καθώς και εκπαιδευτικά σενάρια και πλάνα μαθήματος για την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με την κλιματική κρίση και την παραπληροφόρηση.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα προσέφερε στους μαθητές μια μοναδική εμπειρία μάθησης. Μέσα από αυθεντικές δραστηριότητες ανέπτυξαν κριτική σκέψη, βελτίωσαν τις δεξιότητές τους στην αξιολόγηση πληροφοριών και συνειδητοποίησαν τη σημασία της επιστημονικής τεκμηρίωσης πριν από την αποδοχή ή την αναπαραγωγή μιας είδησης.

Πέρα όμως από τις γνώσεις που απέκτησαν, οι μαθητές κατανόησαν ότι η αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης αποτελεί ευθύνη όλων μας. Σε μια εποχή όπου οι πληροφορίες διαδίδονται με μεγάλη ταχύτητα, η ικανότητα να ξεχωρίζουμε την επιστημονική αλήθεια από τον μύθο αποτελεί απαραίτητο εφόδιο για κάθε ενεργό πολίτη.

Η συμμετοχή του σχολείου μας στο πρόγραμμα SchoolFaN επιβεβαιώνει τη διαρκή προσπάθεια του 1ου Πειραματικού Γενικού Λυκείου Καρδίτσας να υλοποιεί καινοτόμες εκπαιδευτικές δράσεις που συνδέουν τη σχολική γνώση με τα σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα, καλλιεργώντας στους μαθητές δεξιότητες που θα τους συνοδεύουν και πέρα από τη σχολική ζωή.

Η επιτυχής υλοποίηση της δράσης αναγνωρίστηκε και επισήμως, καθώς το 1ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Καρδίτσας έλαβε Βεβαίωση Συμμετοχής για το σχολικό έτος 2025–2026 στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα επιστήμης των πολιτών «SchoolFaN – Schools against Fake News for a Cooler Future». Η πιστοποίηση αυτή απονεμήθηκε από την επιστημονική ομάδα του προγράμματος ως αναγνώριση της επιτυχούς εφαρμογής της εκπαιδευτικής παρέμβασης, της συμμετοχής των μαθητών στις δράσεις επιστήμης των πολιτών και της συμβολής του σχολείου στην προώθηση της επιστημονικής σκέψης, του ψηφιακού γραμματισμού και της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Η διάκριση αυτή αποτελεί ιδιαίτερη τιμή για τη σχολική μας κοινότητα και επιβεβαιώνει τη σημασία της συμμετοχής της σε ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα υψηλής επιστημονικής και παιδαγωγικής αξίας.

Εκπαιδευτική επίσκεψη στη ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ!

Η εκπαιδευτική επίσκεψη μαθητών της Β' τάξης και συμμετεχόντων των  ομίλων Κινηματογράφου και 3d Botics του σχολείου μας μαζί με τους συνοδούς καθηγητές μας στη Θεσσαλονίκη ξεκίνησε νωρίς το πρωί της Τετάρτης 29/04. Ο καιρός ήταν καταπληκτικός και μετά από μια ευχάριστη διαδρομή, ο πρώτος μας σταθμός ήταν το Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης στο χώρο της Διεθνούς Έκθεσης Θεσσαλονίκης. Εκεί μας έγινε ξενάγηση και είχαμε την ευκαιρία να απολαύσουμε έργα σύγχρονης τέχνης Ελλήνων και ξένων καλλιτεχνών. Μετά σειρά είχε η περιήγηση στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, σε ένα χώρο ιδανικό για να διευρύνει τους ορίζοντές μας.

Πρώτος σταθμός το Πολυτεχνείο. Στο Τμήμα Αρχιτεκτονικής, παρακολουθήσαμε ένα εργαστήριο 3d εκτύπωσης κι έτσι ήρθαμε σε επαφή με τη δημιουργική διαδικασία,  κατανοώντας πώς το σχέδιο μετατρέπεται σε βιώσιμο χώρο. Η εμπειρία συνεχίστηκε στο εργαστήριο αυτοματοποίησης και ρομποτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, όπου οι φοιτητές μας παρουσίασαν ρομπότ που κατασκεύασαν οι ίδιοι έτσι ώστε να αλληλοεπιδρούν φυσικά με τον άνθρωπο. Ήταν μια εντυπωσιακή επίδειξη του πώς η ρομποτική εξελίσσεται σε ένα εργαλείο άμεσης και φυσικής επικοινωνίας με τον άνθρωπο. Η μέρα έκλεισε ιδανικά με μία βόλτα στην παραλία Θεσσαλονίκης, φαγητό στο εμπορικό κέντρο «One Salonica» και ξεκούραση στο ξενοδοχείο. Αισθανθήκαμε γεμάτοι με τις πρώτες δυνατές εντυπώσεις.

Η δεύτερη ημέρα ξεκίνησε με την επίσκεψή μας στους χώρους του Φεστιβάλ Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης όπου και  παρακολουθήσαμε την ταινία «Julie Keeps Quiet», μια βελγο-ελβετική παραγωγή που μας προβλημάτισε και κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον μας μέχρι το τελευταίο λεπτό. Στη συνέχεια μεταφερθήκαμε στο ΝΟΗΣΙΣ-Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας και ξεναγηθήκαμε σε τρεις διαφορετικές θεματικές ενότητες. Αρχικά, περιηγηθήκαμε ανάμεσα σε περίπου τριάντα ιστορικά αυτοκίνητα και μοτοσυκλέτες από τη δεκαετία του ‘20 έως το πρόσφατο παρελθόν. Έπειτα απολαύσαμε μια μόνιμη έκθεση η οποία περιλαμβάνει ομοιώματα κατασκευών  των αρχαίων Ελλήνων που  αναδεικνύουν την επιστημονική σκέψη και τα τεχνικά τους επιτεύγματα. Τέλος, στο χώρο της βιβλιοθήκης, σ ένα φορητό «escape box» συνεργαστήκαμε σε ομάδες των πέντε ώστε να βρούμε κωδικούς και να λύσουμε σπαζοκεφαλιές με στόχο να απεγκλωβιστούμε. Με λίγα λόγια εξερευνήσαμε την εξέλιξη της τεχνολογίας, είδαμε από κοντά εκθέματα που σημάδεψαν την επιστημονική πρόοδο και εντυπωσιαστήκαμε από τις διαδραστικές εφαρμογές που κάνουν την επιστήμη προσιτή σε όλους. Πριν πάρουμε τον δρόμο της επιστροφής, επισκεφθήκαμε το εμπορικό κέντρο «Mediterranean Cosmos». Ήταν η ευκαιρία μας για χαλάρωση, φαγητό και μερικά ψώνια, κλείνοντας την εκδρομή με τις καλύτερες αναμνήσεις από την παρέα μας.

Νωρίς το απόγευμα, επιβιβαστήκαμε στο λεωφορείο της επιστροφής. Μπορεί η κούραση να ήταν αισθητή, αλλά οι εικόνες από τα εργαστήρια του ΑΠΘ, τα μηνύματα της ταινίας και οι γνώσεις από το ΝΟΗΣΙΣ μας συνόδευαν σε όλη τη διαδρομή. Μέσα σε λίγες ώρες καταφέραμε να συνδυάσουμε τη γνώση με τη διασκέδαση και να δεθούμε ακόμη περισσότερο ως ομάδα. Ήταν ένα διήμερο που μας έφερε πιο κοντά και μας απέδειξε ότι η μάθηση έξω από την τάξη μπορεί να είναι μια συναρπαστική περιπέτεια!

 

 

Αργυρόπουλος Γιώργος, Ασκονίτη Θεοφίλη, Γκαβαλέκα Φαίη

Μία ιδιαίτερη εμπειρία στο Άγιο Όρος.

Η εκδρομή μας στο Άγιο όρος ήταν μία εμπειρία διαφορετική από τις συνηθισμένες σχολικές εκδρομές. Από τις 24 μέχρι τις 26 Απριλίου, 17 μαθητές και 2 συνοδοί εκπαιδευτικοί ο κ. Ζαφειρίου και ο κ. Ντελής Β. απολαύσαμε ένα τριήμερο ηρεμίας και προσέγγισης προς τον Θεό.

Από την στιγμή που επιβιβαστήκαμε στο καραβάκι από την Ουρανούπολη, το τοπίο μας εντυπωσίασε. Τα μοναστήρια υψώνονταν πάνω στους βράχους και η φύση γύρω δημιουργούσε μία αίσθηση γαλήνης. Πρώτος μας σταθμός ήταν οι Καρυές, η “πρωτεύουσα” του Αγίου Όρους εκεί προσκυνήσαμε την Παναγία και επισκεφθήκαμε το κελί του Αγίου Παϊσίου. Ο χώρος ήταν απλός αλλά είχε μία ιδιαίτερη ατμόσφαιρα, που σε έφερνε πιο κοντά στην θρησκεία και σε έκανε να αφήσεις για λίγο στην άκρη το άγχος της καθημερινότητας.

Στην συνέχεια κατευθυνθήκαμε στην μονή Ιβήρων όπου οι μοναχοί μας υποδέχτηκαν με ζεστασιά προσφέροντάς μας το παραδοσιακό λουκούμι. Περιηγηθήκαμε στους χώρους της μονής, προσκυνήσαμε, μας δόθηκε η ευκαιρία να εξομολογηθούμε και έπειτα επισκεφθήκαμε ένα μικρό μουσείο με σημαντικά θρησκευτικά αντικείμενα. Η βραδιά τελείωσε με την ομιλία ενός μοναχού ο οποίος μας συγκέντρωσε και μας μίλησε περί θρησκείας και αγάπης, κάνοντάς μας να τον ακούμε με βαθιά προσήλωση.

Η διαμονή μας συνεχίστηκε στην μονή Δοχειαρίου όπου η φιλοξενία ήταν εξίσου εγκάρδια. Στην μονή αυτή μας συγκέντρωσε ένας μοναχός ο οποίος μας μίλησε για τα θαύματα τα οποία συνέβησαν και εκεί αλλά και σε όλο τον υπόλοιπο κόσμο και μας προσέφερε κεράσματα. Από εκεί είχαμε την ευκαιρία να περπατήσουμε μέχρι την γειτονική μονή Ξενοφώντος απολαμβάνοντας την φυσική ομορφιά και την σιωπή που απέπνεε το τοπίο.

Προσκυνήσαμε, αγοράσαμε από το μαγαζί που βρίσκονταν εκεί κομποσκοίνια, εικόνες και άλλα διάφορα θρησκευτικά πράγματα ως δώρα για τους συγγενείς μας ή για τους εαυτούς μας. Ξεχωριστή μας στιγμή αποτέλεσε η συμμετοχή μας στον όρθρο και στην θεία λειτουργία όπου οι ψαλμωδίες δημιούργησαν μια ήρεμη και κατανυκτική ατμόσφαιρα.

Φεύγοντας από το Άγιο Όρος κρατήσαμε όχι μόνο τις όμορφες εικόνες αλλά και μία ξεχωριστή εμπειρία που μας έφερε πιο κοντά στην φύση, μεταξύ μας, στον εαυτό μας και το πιο σημαντικό από όλα στην πίστη.

Γιάννης Αλεξανδρής, Κατερίνα Αξιώτη, Χριστίνα Γούναρη